人工智能專業(yè)好不好？就業(yè)前景怎么樣？智慧酒店、無人駕駛、智慧健康小屋、智能服裝店等人工智能應用產(chǎn)品揭示著我們已進入智能時代，我國人工智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展已初具規(guī)模并進入爆發(fā)增長期，成為新的時代風口。

       2019年1月人力資源和社會保障部初步確定人工智能工程技術(shù)人員這一新職業(yè)。這一職業(yè)的產(chǎn)生與我國人工智能產(chǎn)業(yè)的發(fā)展是分不開的。近幾年，隨著我國人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)和云計算的廣泛運用，與此相關的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)成為我國經(jīng)濟新的增長點。這一新職業(yè)屬高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，以較高的專業(yè)技術(shù)知識和能力為支撐。

       新職業(yè)的產(chǎn)生、新機遇的到來，為廣大青年指明了未新的來發(fā)展方向，但新常態(tài)下我國經(jīng)濟發(fā)展提質(zhì)增效、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級，推動優(yōu)質(zhì)企業(yè)大量涌現(xiàn)，高質(zhì)量就業(yè)崗位持續(xù)增加，也對求職者的能力提出了更高的要求，因此對于廣大有志青年來說，如何選擇好學校，學好熱門專業(yè)、成為綜合能力高的技術(shù)精英則尤為重要。

       專注互聯(lián)網(wǎng)職業(yè)教育的河南新華電腦學院特別注重專業(yè)與社會需求的匹配，專門進行課程研發(fā)。在教學中，一是注重項目實訓，采用的教學案例都來自企業(yè)真實項目，讓學生更具有實戰(zhàn)能力；二是以就業(yè)為導向，教學過程中采用“一人一機”的小班教學模式，讓學生在學習理論知識的同時，也能及時進行實踐操作，充分鞏固所學的知識，保證教學質(zhì)量；三是與多家企業(yè)簽訂人才預定協(xié)議，成立校企定向班，校企攜手培養(yǎng)人才。四是注重以賽促學、以賽促練，積極帶領學生參加國內(nèi)外各項專業(yè)賽事，增長見識，提高能力。最終，培養(yǎng)出迎合互聯(lián)網(wǎng)時代產(chǎn)業(yè)人才需求、產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求、產(chǎn)業(yè)融合需求的實戰(zhàn)型人才。多年的用心辦學新華為社會輸送了大批出色的互聯(lián)網(wǎng)專業(yè)技能人才。
       人工智能爆發(fā)式發(fā)展，未來已來，人工智能前進之路勢不可擋！對于眾多尋求未來的青年人來說，是機遇，是快車道，此時加入還未晚！